Horários adequados para as aulas

É muito importante criar horários de aula que consigam atendera a todos os públicos. Nosso programa procura contemplar todos os tipos de alunos, pois há diferentes perfis de alunos, levando em conta diferentes realidades que eles estão inseridos.
Oferecemos carga horária reduzida pois os alunos costumam ter baixa capacidade de concentração.
Facilitamos o acesso a essas aulaspois é fundamental que os alunos consigam aliar as aulas ao seu dia a dia. Tudo isso é um incentivo para aqueles que querem se lafabetizar e que muitas vezes tem uma rotina mais dura

Questão para pensar

 Esse inicio das aulas minha turma do PEJA tinha entre os alunos 4 pessoas de idade em média com idade de 70 anos, comecei a ensinar o alfabetos para eles e não houve nenhum grande problema. Quando cheguei aos textos fiz fotocopias de diversos textos de literaturas diversificadas, pois deveria adequar os textos a realidade deles.Quando cheguei em aula e fomos começar a ler os textos, para minha surpresa tivemos um grande problema: o tamanho das letras, meus alunos não conseguiam enxergar as letras desses textos devido a terem problemas de visão que são normais nessa idade. A partir daquele dia tenho que digitar meus textos e colocar no minimo na fonte 14, para que consigam ler.  Parece uma coisa banal, mas faz toda a diferença.

Publico alvo PEJA

Nem sempre é fácil chegar até quem precisa ser alfabetizado. O método mais tradicional, que é a divulgação na própria escola para atingir estudantes em potencial nem sempre funciona. As campanhas de alfabetização dos governos municipais, estaduais e federais, tem resultados insuficientes pois não são a melhor forma de atrair esses alunos.
A fórmula que foi encontrada em nossa escola foi indo a residências chamando-os para estudar, conversas coma comunidade sobre o projeto oferecido, colar cartazes nos estabelecimentos comerciais.
Quando iniciamos essa jornada foi bastante dificil devido a não estarmos em sala de aula e sairmos até a comunidade sozinhas à noite, como pudiamos ir sem nenhum recurso a não ser a sola de nossos sapatos. Aos poucos fomos notando que esse incentivo, essa ligação criada entre professores (escola) e alunos ( comunidade) fez com que aumenta-se a procura e eles mesmo divulgam nosso trabalho e convidam outros para se alfabetizarem.